quinta-feira, 28 de abril de 2016

O que é a INTERNET DAS COISAS?

Paradigmas teórico-metodológico e pesquisa em comunicação by Thiago Cardoso on Prezi

Paradigmas teórico-metodológico e pesquisa em comunicação by Thiago Cardoso on Prezi:



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Carta Aberta da Comunidade REA Brasil ao Governador do Estado de São Paulo | REA

Carta Aberta da Comunidade REA Brasil ao Governador do Estado de São Paulo | REA: "Carta Aberta da Comunidade REA Brasil ao Governador do Estado de São Paulo 
Publicado em 15:42, 4 de fevereiro de 2013
Assunto: Sanção ao Projeto de Lei Estadual 989/2011"



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| Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial

| Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial: "Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial
ISSN: 2359-2109"



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Pareceristas da Revista Brasileira de Educação

Socializo com satisfação e profundo agradecimento a listagem de pareceristas do ano 2014 da Revista Brasileira de Educação.



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quarta-feira, 27 de abril de 2016

Mapa conceitual dos Objetos Educacionais (v. Beta)


Licença Creative Commons
O trabalho Mapa conceitual dos Objetos Educacionais de COSTA, Alice Maria Figueira Reis da Costa está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.
Baseado no trabalho disponível em http://leiturasdiversas-amfrc.blogspot.com.br/.
Podem estar disponíveis autorizações adicionais às concedidas no âmbito desta licença em http://leiturasdiversas-amfrc.blogspot.com.br/.

quinta-feira, 21 de abril de 2016

apsignificativa

apsignificativa:

Aprendizagem Significativa em Revista

A revista tem como objetivo publicar artigos inéditos ou revisões e atualizações de artigos já publicados, ou apresentados em congressos, exclusivamente sobre aprendizagem significativa, na perspectiva ausubeliana. Os trabalhos poderão ser de natureza teórica ou de pesquisa básica ou aplicada, em distintas áreas de conhecimento e diferentes níveis de ensino, presencial ou a distância.

UNESP: Câmpus de Bauru - Faculdade de Ciências

UNESP: Câmpus de Bauru - Faculdade de Ciências: "
 

Para enviar trabalhos nas modalidades Comunicação Científica (CC) e Relato de Experiência (RE) é necessário que pelo menos um dos proponentes esteja inscrito no evento e tenha efetuado o pagamento da inscrição.

O envio das propostas deverá ser feito exclusivamente por sistema eletrônico, sendo desconsideradas as submissões que se fizerem por qualquer outra forma.

Datas importantes:

a)  Envio comunicações e relato de experiências: de 10/04/2016 a 18/07/2016

b)  Divulgação das propostas e trabalhos aprovados: até 10/09/2016

Para saber mais sobre cada uma das categorias de propostas, Comunicação Científica e Relato de Experiência, clique no respectivo subitem. "



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EVENTOS CIENTÍFICOS DE 2015 -2016 :: Ensino de ciências

EVENTOS CIENTÍFICOS DE 2015 -2016 :: Ensino de ciências: "Nome do evento: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem
Tema: Estilos de Aprendizagem e Estilos de Ensino; Tecnologias de Informação e Comunicação, Estilos de Aprendizagem e Espaços Virtuais; Educação, Estilos de Aprendizagem, Inovação e Liderança
Site: http://www.cmea.ipb.pt/indexpt.html
Local: Rio Grande do Sul - promovido pelo IPB
E-mail: cmea@ipb.pt;
PERIODO DE SUBMISSAO: 11/01/2016.
DATA: 4, 5 e 6 de julho de 2016"



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EVENTOS CIENTÍFICOS DE 2015 -2016 :: Ensino de ciências

EVENTOS CIENTÍFICOS DE 2015 -2016 :: Ensino de ciências: "
Nome do evento: 6º ENAS - 6º ENCONTRO NACIONAL DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Tema: Teoria da Aprendizagem Significativa
Site: www.apsignificativa.com.br 
Local: UNICID/Tatuapé. São Paulo 
E-mail: contato@apsignificativa.com.br
PERIODO DE SUBMISSAO: 15 de maio a 10 de junho de 2016
Resultados da avaliação dos trabalhos submetidos: 30 de julho de 2016
Inscrição nos minicursos:24 a 28 de outubro de 2016
DATA: 07 a 11 de novembro de 2016"



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www.cienciaemcurso.unisul.br | Gallo | RUA

www.cienciaemcurso.unisul.br | Gallo | RUA: "Referências

AUTHIER-REVUZ, J. Heterogeneidades Enunciativas. In: Cadernos de Estudos Lingüísticos n.19. Campinas: Editora Unicamp, 1990.

GALLO, S. Autoria: questão enunciativa ou discursiva? In: Linguagem em (Dis)Curso. V.1, n.2. Tubarão: Editora da Unisul, 2001.

__________. Autoria: função do sujeito e efeito do discurso. In: TASSO, I.E.V.S (org.). Estudos do texto e do Discurso: Interfaces entre Língua(gens), Identidade e Memória. Maringá: Editora Claraluz, 2007.

GUIMARÃES, E. (org.). Produção e circulação do conhecimento: Estado, Mídia e Sociedade. Vol. I. Campinas: Pontes Editores, 2001.

____________. Produção e circulação do conhecimento: Política, ciência e divulgação. Vol. II. Campinas: Pontes Editores, 2003."



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Anuário de Pesquisa da UNICAMP

Anuário de Pesquisa da UNICAMP:



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Experiência pessoal como ferramenta de conhecimento | Observatório da Imprensa – Você nunca mais vai ler jornal do mesmo jeito

Experiência pessoal como ferramenta de conhecimento | Observatório da Imprensa – Você nunca mais vai ler jornal do mesmo jeito: "ARMAZÉM LITERÁRIO > AUTOBIOGRAFIA DE UM JORNALISTA
Experiência pessoal como ferramenta de conhecimento
Por Washington José de Souza Filho em 10/10/2015 na edição 871
Vida privada no contexto público, de Sérgio Mattos, ed. Contexto, 2015. 648p"



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Livro revela detalhes da vida do maior antropólogo do século XX | Observatório da Imprensa – Você nunca mais vai ler jornal do mesmo jeito

Livro revela detalhes da vida do maior antropólogo do século XX | Observatório da Imprensa – Você nunca mais vai ler jornal do mesmo jeito: "ARMAZÉM LITERÁRIO > CLAUDE LÉVY-STRAUSS NO BRASIL
Livro revela detalhes da vida do maior antropólogo do século XX
Por Daniel Afonso da Silva em 29/12/2015 na edição 883"



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Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência

Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência: "Publicações >> Livros

Science in Radio Bradcasting


Science in Radio Bradcasting - Marzia Mazzonetto, Matteo Merzagora, Elisabetta Tola, Polimetria, 2005.

Clique aqui para fazer download."



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Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência

Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência: "Divulgação Científica >> Projetos e Programas

Projetos e Programas de Divulgaçao Científica Brasileiros


Sudeste"



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Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência

Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência:



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Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência

Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência: "A divulgação da ciência como literatura



A autora combina seus dois ofícios - ciência e literatura - união que resulta em um instrumento de divulgação científica. No livro, a autora traz também uma breve história da divulgação da ciência desde o século XVII, além de abordar a importância dos textos científicos para a difusão de novas idéias.
A divulgação da ciência como literatura - Ana María Sánchez Mora, Cidade do México, Editora UFRJ, 2003."



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Artigos publicados em revistas especializadas de circulação nacional

Artigos publicados em revistas especializadas de circulação nacional: "Artigos publicados em revistas especializadas de circulação nacional

N.V.de A.Leite, ``A estrutura na clínica psicanalítica'', Travessia, 3, 119-133, (1994).
L.C.Cagliari, ``A Regra de Feedback'', Letras de Hoje, 29(4), 55-76, (1994).
L.L.M.Silva, J.W.Geraldi e R.S.Fiad, ``A Sala de Aula e Uma Oficina de Dizer Coisas'', A Nova Escola(78), 18-20, (1994).
J.W.Geraldi, ``Português - o aprendizado que vem da vida do próprio aluno'', A Nova Escola, 78, 10-20, (1994).
W.R.D'Angelis, ``Conquistar ou construir a escrita? A definição de uma ortografia no Ashaninka do Rio Amônia'', Leitura: Teoria & Prática, 24, 3-19, (1994).
S.Possenti, ``Discurso, sujeito e o trabalho da escrita'', SériEncontros, 1, 27-41, Serie: Problemas atuais da análise do discurso, (1994).
J.W.Geraldi, ``Repensando o Curso de Letras (Entrevista com Dr.João Wanderley Geraldi)'', GUAIRACÁ: Revista da Universidade Estadual do Centro-Oeste, 11, 7-10, (1994).
M.B.M.Abaurre, ``A alfabetização na perspectiva da lingùística: contribuições teórico-metodológicas'', Cadernos ANPEd, 6, 91-124, (1994).
E.de L.P.Orlandi, ``Discurso, Conhecimento, Imaginário Social'', Em Aberto, 61, 53-59, (1994).
I.G.V.Koch, ``O funcionamento polifônico da argumentação'', Investigacoes, 4, 31-36, (1994).
C.A.Vogt, ``Avaliação Institucional: A Experiência da Unicamp (1990-1994)'', Estudos: Revista da Ass. Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior, 14, 49-53, (1994)."



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Caderno ANPED dez/1994

Socializo o Caderno ANPEd No.7 Dez 1994 by Sandrinha Novais. Nesta reunião os professores-pesquisadores decidiram mudar o nome do Grupo de Trabalho (GT) de Metodologia e Didática para GT de Didática e a definiu como “campo de estudos e práticas, cujo objeto é a prática pedagógica de sala de aula e suas relações com instituição escolar, com o sistema educacional e com o sistema social mais amplo”.

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